Bildungs- und Lerngeschichten
Kinder erkunden von Geburt an die Welt. Durch vielfältige Aktivitäten und den Austausch mit anderen lernen sie, Welt und Menschen zu verstehen. Jedes Kind lernt anders. Jedes Kind hat andere Interessen, andere Stärken und Schwächen. Jedes Kind lernt in seinem eigenen Tempo.
Das Konzept der Bildungs- und Lerngeschichten hilft den pädagogischen Fachkräften, kindliche Lernprozesse sorgfältig wahrzunehmen und zu deuten.
- Das lernende Kind wird mit all seinen Interessen, Fähigkeiten und Kompetenzen wahrgenommen.
- Pädagogische Fachkräfte erhalten durch tägliche Beobachtung und Dokumentation einen besseren Einblick in die individuellen Lern- und Entwicklungschritte der Kinder. Auf dieses Basis können sie gezielt Unterstützung anbieten.
- Der Austausch zwischen Kindern, pädagogischen Fachkräften und Eltern wird durch die Lerngeschichten gestärkt.
Das Deutsche Jugendinstitut hat in den letzten drei Jahren ein Projekt mit Bildungs- und Lerngeschichten in 25 Einrichtungen durchgeführt . Zusätzlich wurden 120 Multiplikatoren und Mulitplikatorinnen ausgebildet, die ihrerseits Einrichtungen bei der Einführung von Bildungs- und Lerngeschichten begleitet haben. Zwei Einrichtungen aus unserem Bistum haben teilgenommen.
Über dieses Projekt ist nun eine Dokumentation erschienen. Es umfasst die Praxismaterialien. Anhand von acht flexibel einsetzbaren Modulen können grundlegende Inhalte des Verfahrens erarbeitet werden. Eine DVD mit Videosequenzen veranschaulicht die Arbeit.
Bildungs- und Lerngeschichten, Bildungsprozesse in früher Kindheit
beobachten, dokumentieren und unterstützen, verlag das netz: Weimar, Berlin 2007
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